古诗文学习的现代意义

古诗文与现代生活的衔接

　　包括“四书五经”、唐诗宋词等在内的古诗文，都是农业社会慢生活的产物。在知识折旧率颇高的现代社会，古诗文折旧率更高，那么学习古诗文有什么用呢?在我看来，古诗文里藏着人类的爱、自由、平等、宽容等情感，这些情感是无法折旧的，人类永恒的情感是相通的，不会因时代而改变。真、善、美，是古诗文中隐藏的三要件。凡是健全的人格，必须具备这三要件。因为真是知识的教育，善是意志的教育，美是感情的教育。知识、意志、感情，三方面的教育平均具足，才能培养健全的人格。我们要学习古诗文的另外一个重要的方面就是它的语言美和形式美。这是我们现代语言所不具备的特点，例如：唐诗都讲究格律、押韵，为什么这样要求？为什么会诞生这样的语言形式？这说明我们中国人在古代会说雅言，非常重视中华文化的形式与内容的锤炼，因此才留给我们后人如此美妙的语言。当然，古诗文的学习不能脱离现实生活，因为每个人都是具体地生活在他所处的时代环境之中。一个人不能毫不关心今天的现实生活，而只去背“四书五经”或唐诗宋词，这是对他生活的一种剥夺，把其生活截成了两截。其实，中华文化的每个时代的文学形式都是每个时代生活方式的真实再现，因此，我们阅读这些经典可以看到普通人的生活、文人的生活等等，从而全方位地了解了每个时代，而且那些美妙的语言从此内化为我们的文化基因，一代一代地继承下去。

　　古诗文教育是一种生命教育

　　一个人最重要的学习知识的时期是青少年时代，而学校则成了承担这个重要任务的主要场所，因此，学校教育对于文化的传承至关重要。在笔者看来，古诗文教育尤其是古诗的教育在学校培养人的过程中具有重大的价值。人的一生当中，青少年时代是诗的时代。为什么这么说呢？因为在青少年时代，人的生命力特别旺盛，情感特别丰富，想象力特别丰富，而诗歌又是最容易涵养灵性的语言，所以说青少年时代是诗的时代。而一个人到了成年的时候，情感的爆发力就会有所衰减，想象力也就有所衰减了。因此，中国的学校教育，尤其是基础教育阶段的语文教育，首先应该提倡诗性教育；但是，长期以来不管是小学、初中还是高中，在考试的作文当中，在规定题材时，都会注明诗歌除外，一直到现在还是如此，这不得不让人担心。为什么会出现这种情况呢？因为我们很多时候不懂得诗歌教育对于人生的价值。

　　诗歌是一种艺术，而在艺术领域内是一切艺术的奠基工程，是艺术皇冠上面的一颗明珠，其他一切艺术，如果没有诗歌奠基的话，就不能被称为一项真正的艺术。那么，诗歌的教育价值在什么地方呢？笔者认为诗歌教育是一种生命教育。何以这样说呢？要理解这个问题，首先需要明白生命最重要的是什么？当然生命需要存在，重要的东西是摄入必要的食物，但是作为一个社会意义上的人来说，人的生命来自情感。一个人如果没有情感，虽然活着，但是灵魂已经枯死。而且，情感最丰富的时候，也是生命力最旺盛的时候。那么，情感又来自何处呢？从后天来说，情感需要培养，而培养人的情感的丰富性，最有效的方法就是读诗，并且学着写诗。所以说，在基础教育阶段，让学生读诗，让学生写诗，最主要的不是要让学生每个人都去做诗人，而是为了每个孩子的生命奠基，为他的人生打下底色。笔者始终相信，一个人不管将来做什么职业，想要成为文化意义上的中国人，就必须对诗抱有终其一生的爱好。如果没有这个爱好，那么，他的人生就缺少了一些光彩，也缺少了一些魅力。