提高孩子的能力，只靠表扬可不够！

分享六个自主意识培养的小方法

 

这两天被婴儿基因改造的文章刷了屏，很多家长都在担心是否通过改造基因就能让宝宝赢在起跑线上了？我们暂且不讨论这个技术，毕竟现在离我们的生活还很遥远，宝宝的技能还是得靠父母和家庭的共同培养，今天我们就来说下培养宝宝的自主意识。

 

让孩子掌握对于社会和实际生活需要的技能，才能造就他们的自主感、能力感等自我价值感，而自我价值感不简单地来源于被爱、被赞美或者一大堆优越的物质条件，而是来自于拥有能给孩子带来处理生活中起伏和失望的能力感和适应能力的技能。宝贝就是我们的金疙瘩，全家上下最怕他磕着碰着，把那些危险的东西放进嘴巴，所以总是把小宝宝绑在座位上，圈在围栏里，虽然看护精力有限，此举无可厚非，但是如果一有条件，就应该尽量鼓励孩子自由探索，这对他们各方面的发育都有促进作用。

 

                                                     

 

而自由探索的前提就是安全的环境，安全的环境不仅仅是加装防护的窗户、包裹妥当的边角，封上的插座口等等基本的安全防护，而是那些我们不希望被孩子拿到的接触到的东西都尽量收纳起来，美国教育专家就指出“在孩子接触到这些危险品时我们再去喝止他或者抢走他的东西，一方面我们可能来不及阻止，另一方面也会导致孩子的探索欲望被压抑，自主感下降。我们也必须承认有些居家布局很难改变，那么可以在这类东西周围摆上对孩子更有吸引力的玩具等等。

 

         让孩子跟着我们一起学习技能，他们也许会把厨房搞得一团糟，会把衣服叠的歪歪扭扭，把水洒得一地，但是多年后这都是宝贵的回忆，而这也不仅仅只是育儿的乐趣，在孩子接受到日常技能训练的过程中也有利于建立他们的价值感，自我的认同感，这是对于他们的劳动成果当然也要给予肯定，做得不好的可以夹在两个肯定之间说，开始肯定，最后也落在肯定，孩子则更容易接受。

 

我们总是不自觉地会以主人视角催促、命令甚至呵斥孩子，这种行为并没有把孩子当做一个独立的个体尊重，更何谈建立孩子的自主感呢？提供给孩子选择，同样可以达到目的，却让他们感觉更好，而当他们感觉更好的时候，他们能够做得更好。一些无关紧要的小事让孩子做主并没有大不了，比如穿什么衣服，提供给孩子当季相对合适的衣服，让孩子自己选择，即便是搭配得难看，孩子也要自己承担被嘲笑的后果，下次也许就能做出明智的选择；而一些我们需要立规矩的事情，比如催促他们洗澡，就可以说“你是想现在洗还是10分钟以后洗呢？”，一旦孩子做了选择就要执行，要让他们明白对自己的选择负责。

 

 

 

增强自信最好的办法就是体验成功，如果一开始就给孩子设定他难以完成的目标，那他眼前的所有挑战都是学习的恐慌区，但是也不能太简单，那就是学习的舒适区，稍有难度，完成后更能体验成功感。将一些大目标分解成小目标，让孩子体验小成功，循序渐进，逐步调整难度，保证挑战性的同时不会挫伤孩子的学习热情。还可以用奖励贴纸将成功可视化，提高孩子的积极性，一开始搭配物质奖励也是可以的，再逐步过渡到激发内在驱动力。比如学钢琴，一开始的进步给予物质奖励，当孩子深入学习，能够得到更多人的肯定是，他们的内在驱动就会产生，精神鼓励的比重就会增加。

 

有些宝宝有点事情做不好就变得不愿意尝试，只有体验了成功他们才更愿意继续尝试，这时候，我们家长就要做背后的功臣，默默搭把手，当然演技不要太敷衍了，我们演得越逼真，孩子的自信越牢固，比如和孩子共同拼一个拼图，有些实在难以完成的部分家长就可以帮帮忙，但是一定要把最后几块，也就是成功的关键时刻留给孩子。

 

我们鼓励孩子探索、尝试、努力，但并不是“强迫”，当孩子想要放弃的时候，我们希望他能够再努力试试，但是有时候让孩子无法前进的不是他没有能力继续，也不见得是没有勇气尝试，而是此刻就是想停一停，我们越是夸大这件事的重要性，强迫他继续，只会招致更严重的逆反“我就是不想继续了”，孩子甚至会拒绝跟我们沟通。

 

 

 

此刻，我们最该做的不是那个在后面追赶他的人，而是拥抱他的人，我们自己也有想要放弃的时候，但并不意味就是彻底放弃，尝试去理解他的心情，告诉他可以选择停下来，没有关系，以后再尝试，等他平静了再与之沟通，了解原因，一起想出解决办法。一个有适度压力，但并不让人窒息，可以休息的环境才有利于孩子的自主感的建立，过分的苛责和的没有底线的放纵都是自我价值感的桎梏。孩子要体验成功，建立自信，提升自我价值感，也要遭遇失败，接纳失败，战胜失败，但是前者是后者的前提，对自我的认可是遭遇困难时勇往直前的笃定，是面对失败的不服输的精气神。